作者信息

任梦云1,2，程　钢1,2,3

（1.河南理工大学　测绘与国土信息工程学院，河南　焦作　；2.河南理工大学　矿山空间信息技术河南省重点实验室，河南　焦作；3.信息工程大学地理空间信息学院，河南　郑州　）

教育均衡化是长期以来国家大力倡导的政策方针。以深圳市龙岗区为例，基于该区小学适龄人口空间分布情况、小学的学位供给量以及交通路网数据等，结合Huff模型、两步移动搜索法以及空间分析技术，顾及公办学校与民办学校招生方式的不同，引入供给与需求各自间的竞争关系，对该区小学教育资源的配置现状进行研究，为小学教育设施均衡化布局、教育资源的优化配置提供量化依据。结果表明：龙岗区小学教育资源空间分布存在不均衡现象，教育资源稀缺与富裕区域并存；小学教育资源可达性的空间分布区域分化明显，以龙岗街道为首的部分区域到小学的可达性较高，而以坪地街道为首的部分地区的可达性值偏低，教育资源布局有待优化。

小学教育；可达性；Huff模型；两步移动搜索法

K；TU.14A-（）04--07

引文格式：任梦云，程　钢.城市教育设施的可达性分析——以龙岗区小学为例[J].地理信息世界,,26(4):61-67.

正文

0　引　言

作为基本的公共服务设施，教育设施日益受到







































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