本文/薛东

出处/中小学教材教学第6期

“观察植物根尖分生组织细胞的有丝分裂”是人教版教材必修１第６章“细胞增殖”中的经典实验，但同时也是成功率较低的实验。其原因包括：对于使用普通光学显微镜的学校，在一节４５分钟的课上，有一大半的学生观察不到实验现象；即使观察到的也无法保留实验结果。我经过课前查阅文献、进行预实验，不断改进，实现了在４５分钟课堂上，既能明显观察到实验现象又能留存实验结果的实验创新方案。”一、实验材料的创新———用蚕豆代替洋葱我将原实验材料用蚕豆代替洋葱，理由如下。该实验一般１０月底进行，此时洋葱处于休眠期，菜农在采收后还会喷洒药物阻碍洋葱发根，而蚕豆几乎没有休眠期。从之前我做过的实验看，洋葱、大蒜、蚕豆主根或侧根都能够看到比较理想的实验现象，但最好是蚕豆，因染色体个大，易观察。用蚕豆主根培养时间短，固定前需低温处理２４小时增加分裂相，而用蚕豆侧根培养时间长，可数量多，无需低温处理。因此，建议将蚕豆根尖用卡诺氏液固定后再解离。也可直接取材解离。二、染色剂的创新———用改良的苯酚品红代替龙胆紫通过我做的预实验和查阅文献，改良的苯酚品红溶液染色效果最好，龙胆紫次之。教参中提示可以用紫药水替代龙胆紫溶液。改良的苯酚品红溶液配置比较麻烦，配置完成需１５天左右，但可以长期保存。龙胆紫配置简单，紫药水最经济适用。三、实验方法步骤的创新（一）取材与解离用洋葱常温解离５分钟，压片时细胞很难分开，应该是解离不充分造成。可能与１０月北方室温较低有关。于是只能适当延长解离时间（１０分钟左右），但课上时间有限。而用蚕豆主根，将根尖纵切为二，加入１５％HCL溶液在室温解离４分钟即可。经纵切后的根尖压片效果非常理想，不但易于观察，而且能缩短解离、漂洗、染色时间，从而提高实验效率。（二）漂洗按教材操作漂洗需要１０分钟，时间太长。解决办法是待蚕豆根尖酥软后，用镊子取出，放入盛水小烧杯中，用胶头滴管吸取清水反复冲洗３分钟。（三）染色教材用洋葱做实验，要将其根尖用0.02g/ml龙胆紫染色３～５分钟，时间太长，镜下全是紫色，无法看清分裂相。我们用蚕豆做实验时，为避免这一情况，是用镊子将蚕豆根尖取出，放在洁净的载玻片上，捣碎，滴加改良的苯酚品红溶液染色５分钟。先将根尖捣碎再染色，可使染色均匀。为防止根尖捣碎后丢失，染色可直接在载玻片上完成。经实验证明，将洋葱根尖先捣碎再用0.02g/ml龙胆紫染色，１分钟即可。（四）再漂洗（增加的步骤）染色后再漂洗，目的是洗去多余染液，以利于观察。方法如下：用吸水纸把染色后多余的染液从一侧吸掉，然后滴加一滴清水，再吸掉。反复２～３次，再滴加一滴清水即可制片。（五）制片按照教材提供的方法进行制片后，在观察前需要取下最上面的载玻片。学生在操作时往往会连带盖玻片甚至压好的根尖也取下，造成根尖的丢失。这需要重新制片，影响实验进程和效果。解决办法如下：再漂洗后，在载玻片上染色好的根尖部位加一滴清水，盖上盖玻片，用手轻压盖玻片，在盖玻片上放一张吸水纸（吸水纸可以吸走多余的水），吸水纸上加盖一片载玻片，用大拇指对准根尖部位轻轻按压载玻片。压成云雾状最好。也可用笔帽轻轻敲打根尖部位，使细胞分散开来。四、实验成果呈现方式的创新———手机拍照以前使用普通光学显微镜观察有丝分裂各时期图像，若发现比较清晰的分裂图像，只能让学生排队观察一下，却无法保存。如今，学生基本都拥有手机且像素均在万以上。学生利用自己的手机直接拍照有分裂相的视野，不仅可以永久保留自己做的实验结果，为后期的统计、绘图、随时复习提供方便，而且可以将照片及时地通过大屏幕投影、QQ、


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