语花少儿文学素养教育

家庭教育

——青少年作文培训专家，

青少年阅读推广者，

书香、和谐家庭缔造者。

刘禹锡

朝来入庭树，孤客最先闻。

夕阳落入的松湖烟雨，水波潋滟、白鹤将歇，水杉下光影摇曳。

目光所及，是秋天啊！

我们的欢笑洒落每一个公园，伴着每一片金色的叶片，落下回忆。我们的笔墨融进每一寸时光，将要焐热下一个冬日的来临。

秋天是个魔术师丽江小学班卢思雅

秋天，趁你不注意，把秋天的大门打开了。

我走到林荫路上，一团一团火红的龙船花探出头来，逗我笑。当我们走到小路旁，淡紫的野牵牛花坐在地上，享受着太阳。小蜻蜓、小蟋蟀在那里玩耍呢！飞飞呀，飞在一朵花上，小蟋蟀在哪？它呀，正躲了起来，跟我玩捉迷藏。

我听见鸟叫的声音，走向前时，我看见了一条河沟。河沟倒映着光影，在墙上发光着，看！它从窗户出来了，好有趣呀！

在公园里的凉亭边围着几棵树，那是黄金细叶槐。下面的树干很壮，怎么摇都不倒。树干上还有一些痕迹，雨水再猛烈也不倒。树枝修长，向上伸展，要长高一样。叶子像刚发芽，不是很绿，然而，这更添加了美。花有五片花瓣，摸起来柔软，闻起来像柠檬。

风吹过来，我站在树底下，风吹起无数花瓣，吹在我的头上、脸上，我感觉很凉爽，风里面全是花香。

紫色的假连翘，还是一串一串的，没成熟的果子是绿色的，成熟后是橙红色的。还有一些蝴蝶在飞舞，我向前跟它招手。

道路上哪里都是秋天，秋天的魔法师把这里变得好看极了！我喜欢秋天，更喜欢大自然。

（语花儿童文学指导老师:田芝艳）

作者简介

思雅小作者二年级开始学习。她性格内敛，喜欢阅读书籍，闪烁的眼眸里流露出天真趣味的想象。她书写工整、上课认真、积极勇敢表达，现在她创作更加独立了！希望她多积累学习，循序渐进地进步，逐渐培养创作能力和文学素养。

和秋风先生走一走

实验小学班付梓于

这一天，已经到了秋天最后一个节气了——霜降。天气越来越冷了，秋风先生轻轻地来到了我们的身旁，它邀请我们去它的小公园里做客。

我们走出门外，秋风先生吹起风，啊！我感觉它给我了一个冷冷的抱抱，我好冷啊！我都差点冻僵了！它说：“在一个小公园里边，有一个我的金色伙伴，我们去看看吧！”我高兴地跳起来说：“同学们，走吧！”

我们走进了一条小路，路旁的花花草草真好看呀！摇着小脑袋。我们在亭子里坐了一会儿，我看见了发光的树，有红色、粉色、绿色、蓝色……真好看啊！好像穿上了一条彩裙。

秋风先生把我们拉到了它金色的伙伴面前，那是黄金细叶槐。叶丛上面有一簇簇的花朵，五片金黄的花瓣，香气从里面透出来了。淡绿色的小花苞还未绽开，树叶是碧绿的，有的变黄了。树干倾斜着，好像被秋风先生吹弯了腰。我听说它的叶子早上打开，晚上关起来，真好玩呀！

秋风先生说：“以前，它是一棵小树时，就被台风吹得瑟瑟发抖。但是，它很坚强，也不怕痛，一直把根深深地往下扎。你们得向它学习哦！”我们点了点头，给了它一个抱抱。有的同学趴在秋风先生的肩膀上，我们开心地笑了。

在亭子里，我们在写那棵坚强勇敢的小树，秋风先生高兴地说：“你们可真可爱，也会……你们真是厉害呀！”它亲了亲我们的脸蛋，我们也亲了亲它。我们牵着手四处游玩，真是好开心呀！

我想：这个秋天的夜晚，我会做一个美丽的梦，里面有秋风先生和那棵坚强勇敢的树，它们一起玩来玩去，永远在一起……

（语花儿童文学指导老师：田芝艳）

作者简介

梓于是一个性格内敛、爱思考的女孩。初学时，文章篇幅虽短，但她细心修改增加，让文章表达更丰富。现在，她的写作能力，还有学习兴趣都在增强。希望她多给同学们分享书籍，多表达自己。

夜色诺培小学班陈明轩

我们“靓仔三人组”跟着老师一起去看湖，湖水幽暗，颜色不一，像一道冷色调的彩虹，有带点蓝的绿色，有深蓝、湖蓝、钴蓝……在湖水的远处，水却是彩色的——因为那耀眼的“星空”将远在天空与水连接了起来。

倒映在湖里的灯、星星、树丛、云、亭子……全都被湖水吸进去了，再制作成了电影，插放了出来。我们久久地凝视着湖面，无言以对。我想：这个电影的终场究竟是怎样子的呢？它会是太阳的接班，月亮的归宿，还是人烟的消失？

树在摇曳，它的影子像个人，像个死刑犯，像个绞架台上身体插满了针的死刑犯，正在迎接生命的终结。

沿着湖走，听着响亮的音乐，我们从一片寂静的世界来到了“”欢乐之谷”，看着那在绽放的凤凰花、鸡蛋花……心中感觉有人把五彩的颜料洒在了人间，化作花朵，散发着迷人的芳香。

最后，我们以一句“谁跑在最后，谁是靓女！”结束了采风之旅。

夜色如画，似画，又不似画，月儿归宿了，湖也睡了。

（语花儿童文学指导老师：田星）

明轩小作者去年秋季开始学习，已学三期。她父母非常注重孩子阅读，母亲经常给孩子讲故事，培养了孩子良好的阅读和写日记的习惯，还经常带孩子体验生活。他语文基础不错，又很认真、好学，还爱思考，积极表达分享，是一个很有趣味的男孩。他虽初学写作，但已初显他有较强的感受力、观察力和想象力。

他爱阅读，从去年寒假坚持每天朗读，荣获“语花阅读之星”他和他的父母为大家树立了榜样。希望他能持续积累，更有耐心地表达自己的所见、所思、所感！

秋天的足迹实验小学班钟巧谊

忽然，前面出现了一棵三角梅。三角梅的花只有三片花瓣。所以，大家叫它“三角梅”。三角梅粉红粉红的，落在地上就像一张地毯。顿时，我们发现树枝上有一个蜂窝。哇！大自然好神奇啊！

我们沿着小路又走进了一个古村。古村里静悄悄的，只听见一群欢快的小鸟在天空上自由自在地飞翔着。有很多的房子都用红石和青砖、红砖做的，门上面都有尖顶雕花。之前，这个古村应该是一个很美丽的村子。

时间过得真快，村子如同去了时空门，一下子就到了后来。最后，村子就就变成了古村。不过，这个村子还有满满的回忆。

房子里的墙壁上有很多张蜘蛛网，窗户也已经破破烂烂，有些房子已经被大树的树枝穿透墙壁，每一扇门都是锁上的，房子里乱七八糟。我踮起脚抬起头望里瞧，房子不管清理多久也已经陈旧得不能住了，里面有烂的桌子和椅子等，我在想：到底之前是谁在这里住的呢？他们又搬去了哪里呢？我带着这个疑问走着走着，这真是一个安静又古老的小巷。

这个村子真是又安静又神奇啊！秋天的足迹终于被我们找到了！

（语花儿童文学指导老师：田星）

巧谊小作者已学三期，她性格内敛含蓄，学习认真，爱思考。她初学时没有清晰的思路，描写没有细节。经过持续学习积累，进步也较快，观察更仔细，描写细节能力增强。希望她多阅读并持续学习积累，争取更大进步！

村口那树

实验小学班黄钲羡

“如果有来生，要做一棵树，站成永恒。没有悲欢的姿势，一半在尘土里安详，一半在风里飞扬，一半洒落荫凉，一半沐浴阳光。非常沉默、非常的骄傲。”——三毛

看到了三毛的诗句，我也想让自己变成棵树，安乐于大地。一棵古老的树，藏匿着一座城的记忆。而东莞的树，尤其特别。

记得村口的那棵树，它是一棵古老的榕树，已经三百一十三岁了吧！甚至比我爷爷的爷爷加起来，也没它大。

它身披一件棕色衣服，但在它的面前，我们却变成了一队队矮小的蚂蚁，如此的不堪一击啊！但再摸摸它那古老的树干，看看那树身上的大洞，是多么松软，是多么惨不忍睹，好像这位榕树爷爷是经历了什么坎坷，但谁也不知道。

这时，吹起一阵暖风。顿时，大树“沙沙”响起，我想：榕树爷爷是要告诉我秋天的秘密吗？正在此时下起了一场果花雨，再捡起地上的果花，往鼻子上一吸，“哇！好香啊！”难道这就是秋天的味道吧！

不时，听见几声鸟唱，它是在歌颂？还是在赞叹？

看看榕树上的叶子，好像是一把锋利的刀。翻起背面，是多么神奇，竟然变成了红色，原来它们是红背桂呢。在这个秋天，连叶子也有趣起来了。

古榕树在老人的眼里能保安康的，所以它们还将红灯笼放在枝上用来祈福。

我时常来这儿乘凉，看着它，好像自己也变成榕树，一半洒落荫凉，一半沐浴阳光……

（语花儿童文学指导老师：田星）

作者简介

钲羡小作者二年级开始学习至今，他活泼开朗，是一个想法多、思维灵活的男孩。但他以前偶有偷懒的时候，注意力也不是特别集中。随着年龄的增长，他现在更认真、更努力，这学期进步特别大，描写的内容更详细，文字表达也更有文采，更自然。希望他持续学习积累，越来越努力、认真，创作出更多优秀作品，加油！

晕开的秋色，蔓延的记忆。还记得那六月的云、六月炙热，那是夏天和我的故事……

追上夏天的尾巴石碣中学班周墨

徘徊在江边的罗马广场上，我期盼着这里还留夏天的尾巴上。

在蓝天的压迫下，云也显得有些透不过气。它们绵长地、缓慢地散在天地下的各处，零零星星，却也排着长队，是要到天边去吧。

六月的云是不会这样的。它们起码会因为汗水紧紧簇在一起，一团一团的，田边，尽头，仍是它们的影子。不适意。云却也赶跑了夏天的尾巴。

十二根玉白色的柱子在阳光下闪烁着，又或许，就是让阳光别在柱子上的吧。可好像，这些又已没了新意；该有的，夏天都有过了，这些不过像些残次品被人舍弃。

风是从凤凰树那过来的，有风，有夏天。风是个温柔的东西呀，它们的乐子，却也不过是侧卧在凤凰叶的背面，顺着我的手的拨动，轻轻滑下来罢了。细小的叶片清清拂动着，与我手掌摩擦，与风柔情地细语。风在吹着，叶在舞着。

这似乎让我看见了一丝希望。有风，有夏天。就和那时一样。它原来还残留一丝影。

我便不再去理会那些风了，还在。江面也有风啊。每一滴水都涌动着，阳光散在它们上面，拼接成不一样的金色块儿。我甚至看到了比三角形、圆形更美好的色块，流动着、涌动着。风一吹来，色块便散了。还是不经吹，那风能有多大劲儿呢？

我趴在广场边的石头护栏上。风轻轻吹过，云轻轻飘走。

要是再来根冰棍，那该多好啊。夏天的尾巴，也不想走了吧。

（语花少儿文学指导老师：李永冬）

作者简介

周墨小作者从四年级开始学习至今（初一），她特别爱阅读，想象力和联想力丰富，情节构思能力也挺强，创作了很多特别优秀的童话、儿童诗、散文等作品。她多次参加中国童话大赛和奥林匹克作文大赛都获过奖。她的父母注重阅读与写作，是书香家庭，给她买了大量的文学名著阅读，培养了她的阅读习惯，激发她的写作热情，她经常在家也会自发创作。她学习非常认真，爱思考，经过几年的写作、阅读学习，她的文学功底非常扎实，文学素养较高，她的文学天赋可以很好地挖掘、培养。

自从她在冰心文学班学习后，写作的潜力就被激发出来了，写出了十多篇优秀的童话作品，可以编册一个童话集了，创作的儿童诗也有她个人独特的感受！希望她再接再厉，不断积累努力，更上一层楼！

像我一样沉浸在秋日的甜蜜里吧！一切的生命既有消逝，又有盛放……

秋菊

实验小学班曾子墨

到了秋天，我来到了一个花园游玩，里面有很多花。花园里有喇叭花、向日葵、玫瑰花、菊花……它们把花园打扮得绚丽多彩。

我走进去，想在草丛里打盹，却看见了一株金色的菊花，它多么耀眼！

它很喜欢湿润的泥土，因为泥土可以给它的根奉献营养。它的茎是棕绿色、硬邦邦的，看上去却修长又纤细，很美丽！摸起来有一点绒毛。深绿色的叶子很柔软，叶片的边缘还有一些齿纹，又像大海的波浪纹。

刚刚下了雨，所以花瓣上还戴上了水珠，闪烁着像珍珠一样的光彩。哇，菊花真漂亮啊！他的花苞是绿色的，而且又圆又鼓。金色的、洁白的花瓣外长内短，摸起来很柔软。金色的花蕊里也是金色的花粉，蜜蜂和蝴蝶最爱来做客。

风儿轻轻地吹过我的头发，风里还包着菊花的味道，味道真香！

忽然，有一个老板在叫：“快来，快来，免费一杯菊花茶，快来买啊！”我立马过去拿了一杯品尝，哇，真好喝，里面有一种菊花的味道，感觉有点甜。“喝了可以保护眼睛，夏天喝还可以消暑，记得多喝一点哦！”老板笑眯眯地说。

我想到了一句诗是：采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。我想：这位老板一定也像陶渊明一样，喜欢菊花，喜欢田园生活吧！

（语花儿童文学指导老师：田芝艳）

作者简介

子墨从今年暑假班开始学习，是一个热情开朗，爱分享的女孩！刚开始，她语言表达不丰富、写作不够清晰流畅。但她勤修改、积极回答问题和思考，现在文章内容更丰富了，对写作和阅读兴趣高涨。希望她多阅读积累，沉浸在书籍的快乐里！

人生如石榴

实验小学班王羽洁

秋意来袭，十月到了。阵阵凉风溜入房子，跑进我的房间。

“好冷啊！”我坐椅上，双手紧紧地抱在一起，像个大球一样。“咚咚咚”突然，门外传来一阵声音：“羽洁，我带来了你爱吃的石榴。”原来是妈妈呀。这时门开了，只见妈妈提来了一袋子的石榴。放在我的桌上：“我现在已经按照要求卖了石榴，现在该你履行诺言了。”“知道了，知道了。”我嘴上回答着，心却早已飞到了石榴身上，而妈妈也无奈地走了。

我用手将石榴拿起来，只感到一阵寒冷传入掌心里，我嘀咕着：“可真冷啊。”正当我准备将它那有点丑的外皮剥开时，一阵清香飞入我鼻中，哪来的香味？

我努力地寻找着香味的来源，最后将目光锁定在了石榴身上。“是这里吗？”我半信半疑地把鼻子靠近石榴，果真时只闻那淡淡的香味越来越浓郁，里面还有着一点点甜味和涩味。想不到这样丑的石榴皮上，居然有这样的香味。

我将石榴皮剥开，让它里面的“红水晶”露出来。那里面的果肉是粉红白渐变的，晶莹剔透，好看极了！如同一个个姑娘，因为被揭开面纱，而稍有些羞涩。看着它们个个形状各异，却紧紧地挨在一起，我不禁想到“同心”这个词。

将一个小石榴掰开，轻轻放入嘴中，舌尖碰到它的那一刻，是多么光滑啊！是多么圆润啊！牙齿再轻轻一咬，汁水在那一瞬间全爆开了，果香味也在那一瞬间充满我的嘴腔。而在汁水流进我的喉咙后，留下的就只有满是想象的我。

在秋天里，吃着石榴，闻着果皮香，是多么值得享受的事啊！而就在这时，我看到了作业本上“人生”二字，本来也没注意。可是后面，我发现了满是疤痕和斑点的石榴皮，晶莹剔透，美丽、饱满的石榴肉，陷入了沉思。

石榴刚开始是一个小花苞，它对生活充满了期待。没过多久，石榴开花了。那橙色的花瓣一层层，像摇曳的裙摆，特别好看，引来了许多蜜蜂、蝴蝶传粉。当然，也引来了很多小孩，他们把石榴花摘掉，摇摆，而风雨把石榴花吹掉、打掉。石榴只能悲惨地看着亲人们消失，却什么也做不了。

再过一个季节，石榴结果了，是一个绿色小灯笼。不过，没多久，小孩、风雨又来了，这次还有小鸟。石榴只能再次忍受亲人的悲哀和小鸟的啄伤、抓伤。

石榴继续长大，变成了饱满的大石榴，身上充满了“伤口”。正当它以为生活就此开始美好时，自己被国商摘了下来，卖掉了。

我想着刚才的想象，看着伤痕累累的石榴，又看看“人生”这词，是啊，“人生”就像石榴的成长经历一样，总会经历许多风风雨雨，许多挫折。而只有那些经得住风雨的人和石榴，才可以成才，结下饱满的果实。不过，结局不一定是好的。

想着这些，我不禁对石榴生起了敬畏之心，对石榴树起了敬畏之心，对大自然起了敬畏之心。它们经历了许多风雨、坎坷，早已伤痕累累，却依旧把饱满的心，人生的甜蜜最好的一面展现给世人。

我把手中吃了一半的石榴放好，拿起手边的笔，继续努力写作业。

（语花儿童文学指导教师：田星）

作者简介

羽洁小作者四年级开始学作文至今（五年级），她语文基础扎实，认真好学，勤思考，是一个对自己有高要求的女孩。她想象丰富而独特，喜欢阅读，理解力强。她每次写作，都能写出与众不同的角度和独特感受。她经过一段时间学习后，构思思维更清晰了，细节描写基本功也扎实了很多，文字表达很有文采，充满了美感。她父母也是默默地支持她的学习，耐心等待孩子成长。

希望她一直不断积累，阅读更多书籍，还会更进步！

遇见更多秋天的孩子

摇落了轻的树叶。

秋天的梦是轻的，

那是窈窕的牧女之恋。

于是我的梦静静地来了，

但却载着沉重的昔日。

哦，现在，我有一些寒冷，

一些寒冷，一些忧郁。

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