大家好，我们是蝴蝶精灵！

蝴蝶是自由与美丽的化身

今天不仅要带大家“云”上认识几百只蝴蝶

还可以跳一跳动作优美的“蝴蝶操”

玩一玩有趣的蝴蝶剪纸

这一切，都在美丽的“蝶文化”校园

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上海市闵行区七宝明强第二小学里！

跟着我们出发吧！

蝴蝶飞进校园里

给蝴蝶安个家

五（3）班钱奕泓

悄悄告诉你，我们校园里有一个蝴蝶齐聚的小天地——蝴蝶园。为了满足大家与蝴蝶亲密接触的愿望，学校特地开辟了一片花园，让同学们想办法蝴蝶吸引到这儿来。这可难不倒我们，通过询问老师、上网搜集资料，我们发现了许多蝴蝶喜欢的蜜源植物——马缨丹、繁星花、紫云英、龙船花……没过多久，这些植物竟真的出现在了花园中。

令人惊喜的是，可爱的小蝴蝶真的来啦！不过随着同学们越聚越多，嘈杂的声音把小蝴蝶吓跑了。得想个好办法把它们留下来呀！大家绞尽脑汁，各种头脑风暴。最终，我们决定要给这些植物做个保护罩，并在四周开几扇“小窗”便于蝴蝶飞入，还要注意每次参观的人流量和音量，免得又把蝴蝶吓着。

蝴蝶的新家布置完成！我们终于能在蝴蝶园中看到越来越多的蝴蝶了。它们在园中玩得不亦乐乎，一会儿在百花丛中翩翩起舞，一会儿停驻在网罩上静心休憩；一边沐浴着温暖舒适、和煦明媚的阳光，一边贪婪地吮吸着美味新鲜的花蜜。

如何让蝴蝶度过炎热的夏天？如何让蝴蝶在这里繁衍后代？怎么样的湿度是蝴蝶最喜欢的？……这都是我们最近在思考的问题，相信通过大家的智慧，蝴蝶园一定会越来越好，未来一定还会吸引更多的蝴蝶前来安家吧！

蝴蝶飞到教室里

语文课上的“蝶花令”

五（7）班韩宛彤

你听说过“飞花令”这个传统游戏吗？它出自韩翃的诗句“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”。语文老师把“飞花令”改成“蝶花令”，从此我们的语文课堂游戏又增加了有趣的一项。

瞧！“蝶花令”开始了，我先起头：“唯有蜻蜓蛱蝶飞”，同桌早已把手举得老高，“蝴蝶不知身是梦，花间栩栩过青春。”更多的小手举起来：“谁唱残春蝶花恋”“庄生晓梦迷蝴蝶”“粉蝶翩翩若有期”……

“蝶花令”让我在不知不觉间积累了许多关于“蝴蝶”的古诗文，同时也对中国传统文化产生了浓厚的兴趣。语文老师带我们“身有彩凤新飞翼”，在广阔的语文世界里遨游，真带劲！

数学课上的蝴蝶思维导图

五（5）班杨浩毓

乍一看是一只只可爱的蝴蝶，仔细看你会发现，这是漂亮的蝴蝶思维导图。这是数学课上，老师教我们绘制的。蝴蝶思维导图能帮助我整理归纳知识点，还锻炼了我的数学思维能力呢！期望自己像导图上那只蝴蝶一样，破茧而出。

五（1）班谢宇翔

五（2）班崔晁铭

五（2）班叶羽轩

五（3）班蒋旖萱

五（6）班张嘉余

英语课上的“Butterfly”

四（5）班魏嘉宜

在英语课上，我们和蝴蝶结伴同行。我们能用英语介绍蝴蝶的身体结构和能力，蝴蝶是美丽的化身！此外，在英语戏剧社团，我们还学习表演了英语戏剧《ThebutterflyandtheOgre》,剧中四只蝴蝶(Bianac,Luna,Aura,Ella)团结一致，利用他们的聪明才智和善良的怪兽一起阻止人类砍伐树木，保护了整片森林，它们是拯救森林的英雄，蝴蝶的优秀品质感染了我，希望我和同学的友谊更上一层更进一步，一起保护家园，保护地球。

美术课上的多彩蝴蝶

四（6）班何萧潇

四（6）班赵思敏

五（2）班李梦菲

五（3）班蒋旖萱

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